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2017年9月8日(第1页)

首先对今天的学习提出建议

政治不要反复读,没有的,可以像背教育学那样,把学习当作讲课,只有自己有所理解,转化为自己的语言,才算真正的理解掌握。

其实日常生活中,都有很多符合马哲的,许多哲学也是相同的。

比如我自己比较喜欢的一句“守一所以用万”。许多事物之间是相互联系的,有着奇妙的,相似的规律,就像今天背的,无数相对真理的总和构成绝对真理。

昨天还在网易公开课上学到了一个方法,恐惧设置,把自己内心的恐惧,自己完不成的任务写下来。

一步步的分析,完不成的原因,如何克服这些因素,克服不掉会有什么影响,怎么去弥补,完成任务后又有什么影响,你能得到什么,收获什么。

写完之后,精神就变得很充实,目标也很明确,动力也便有了,一天学习10个小时,变得很轻松了。

接下来是昨天为完成的话题,未完成的思考

但幸运的是,今天又看了一个视频《考试,是如何支配着我们》

首先要感谢EBS,并感谢传播以及做字幕的人们。

EBS制作的教育类纪录片确实不错,并没要告诉我们答案,方向(可能他们也没有)只是在讲述现实存在的,发生的,还需要我们自己去思考,又给了我们多角度内容,所以应该要深思事情发生的原因。

首先,我印象最深刻的一点是,这部比较了中印法德四国“高考”纪录片,中国印度,还有昨天看的韩国,脸上几乎没有笑容,而法德两国,笑真的是一种自然。

亚洲国家的考试都是很相似的,大家都能切身的体会到,我就先不详述了,稍后再分析。

先看法国。

他们的高考叫做BAC,要考7天,第一科考哲学。

17年他们的题目是1只依靠观察是否足以认知?

2我有权利做的一切事都是正确的吗?

3解释卢梭在1755年发表的《论人类不平等的起源和基础》中的一段节选

理科生:1维护个人权利及维护个人利益吗?

2我们能从自身文化中解放出来吗?

是不是一头雾水,这些都是主观题,没有标准答案的,他们的命题依据考生回答的逻辑性和合理性,去判分,我现在学的教育学里面又讲述的欧美的一些评分标准,但不属于考纲范围,我也没有背,大概就是根据思考的深度,条理清晰,之类的吧。

就像玄学,我爱玄学

德国呢,是口语考试,跟我考教师资格证面试时差不多,先抽题,自己准备半个小时,然后口述考试。评分也是主观的了。

但是呢,评分的形式,规则是主观的,但考官评分的时候,是本着客观公正的原则的。

这话听着是不是很熟悉?

纪录片里印度的考试有些可怕,作弊猖獗,以致到成为习以为常,我不做别人也会做,我不抄别人也会抄,学生,家长,老师,警察等等,都默认了这一事实。就像一个种姓制度中“贱民”出身的校长所说的,现在的考试选拔,不是新的种姓制度,而是新的达摩真理!

剩下的问题,我起个头,明天还能继续完善,以防没事做

4国的教育制度是以基本国情为物质基础的。

法德的教育是否就是亚洲教育的追求呢?

我心中的教育究竟又是怎样的呢?

该如何实现?

以一句感悟结尾,然后去写信

人生来就需要吃苦的,无非是早晚的问题,更重要的是,找到什么样的苦,是苦中带乐,那才是你的航向。

Baybay

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