在后面,他还要带着五人,在这基础上,更加深入的学习和实践,整理一般的方法和流程,这样才能让更多的人学习。
就比如说,你只看到一个现象,不知道它是什么,那么第一步应该是问为什么。
有时候还要连续问好几个为什么。
比如后世的5why分析法,延伸出来的5why1h分析法,5why2h分析法等。
林长青主要锻炼的是他们的思维,而不是讲课。
而思维不是一时半会就能形成的,而是要长期训练,形成习惯,这样才能形成思维定式。
而训练思维定式,最重要的是训练通用的思维定式。
他所教的方法,就是用来训练通用思维定式的。
等他们养成这样的思维定式后,认识事物会更全面,思考也会更全面,不会盲目相信他人,解决问题的能力更强。
以后的成就也会更高。
林长青知道,国家强盛,靠他一个人是不可能做到的。
需要更多的人才。
人才是什么?是会思考,能够解决问题的人。
不仅要科研人才,也要管理人才。
他现在要培养的就是管理人才。
。。。。。。
李云成带着林长青等人,去了津港最有名的饭店吃饭。
林长青品尝到津市的特色美食,发现很不错。
两世为人,他还是第一次吃到津市美食。
期间,李云成想和林长青喝酒的,但被林长青以明天要上课、自已不会喝酒,为理由拒绝了。
林长青两世为人,都不会喝酒,后世低度数的啤酒也喝不惯,更别说白酒了。
听到林长青拒绝,方永吉五人也没有喝。
他们也都跟着上课,最后李云成也没有喝。
不过,气氛倒没有被破坏,众人都吃的心满意足。
回到家中,李清月的母亲林月娥就拉着女儿,询问今天上课的情况。
林月娥上过小学,参与抗战时,又勤奋好学,文化程度比李云成高不少。
前几年读夜校就考了高中毕业证。
“女儿,下午上课怎么样?”
“我知道,我去看了,林长青讲得很好。”李云成抢答。
“去去去!我问的是清月,又不是你!不要多嘴。”林月娥嫌弃道。
“得,我不说,总行了吧。”李云成还是有点怕自已妻子的,所以选择闭嘴。
说完,便去书房处理文件,今天偷懒了,现在要加班。
李清月看自已的父亲吃瘪,咯咯地笑了起来。