此时,奶奶正坐在长椅上,脸色显得有些苍白和憔悴,仿佛身体不太舒服。谷荆棘听到奶奶轻声抱怨着:“千万不要再把这些事情都交给我去做了,这对我来说实在是太困难了。”尽管谷荆棘并不清楚奶奶口中所说的“这些事情”具体指的是什么,但他还是连忙上前安慰道:“奶奶,别担心,不会再有这样的情况了。会有人来处理这件事的,您就放心吧。”
没过多久,谷荆棘的父亲也走了进来,看到奶奶的样子后,他表示要带她去看医生。然而,从他的表情可以看出,他似乎有些不满。也许是因为没有人能够帮助他分担工作,或者还有其他的原因。但不管怎样,谷荆棘的父亲并没有要求谷荆棘做些什么,反而让他先离开。
“我还做了另一个很奇怪的梦。”谷荆棘继续说道,“我又一次梦到了那一个叫做‘博泱’的小男孩。博泱这个名字,我记得貌似曾经出现过在我的梦中,可是,我并不知道他到底是谁,也只是似曾相识。”
谷荆棘说出了自己的疑惑:“我很是怀疑梦的世界并非只是梦那么简单,我不得不怀疑,真的会有前世今生吗?”
梦境之中,谷荆棘发现自己置身于一座校园之内,四周环境熟悉而亲切。一间教室里,名叫‘博泱’的小男孩低着头站在谷荆棘的身旁,而此时的谷荆棘正拿着一本《字帖》在慢慢翻开着。他见到了一些很是潦草的字,还有不少的空白处。谷荆棘皱起眉头,轻声问道:“博泱,这是你写的吗?”小男孩没有回答,只是低着头不说话。谷荆棘继续翻看着字帖,发现其中有些字甚至只写了一半。
“偷工减料吗?在耍小聪明?”谷荆棘越看越生气,一边拿起笔在需要补写的位置上画了一个圈圈,一边在旁边写上“补”和“重写”二字。
这时,谷荆棘突然又发现一个严重的问题——他写的这个“重”字,似乎又写错了!他不禁疑惑地自言自语:“这到底是怎么一回事呢?”
他急忙把拿起橡皮擦去错误的字迹,然后小心翼翼地重新写了一遍。
随着谷荆棘不断地翻页,他发现越来越多的字都存在问题,不是漏写就是书写不规范。
谷荆棘忍不住骂道:“博泱,这都是些什么字啊!”最后,他将这本《字帖》扔在了地上,狠狠地踩了几脚。
环顾四周,谷荆棘看到有几个家长正紧紧地盯着自己的孩子,目光中透露出一种期待和焦虑。孩子们坐在桌前,认真地写着作业,但字迹却都显得有些潦草,歪歪扭扭,让人不禁皱起了眉头。
家长们的脸上渐渐浮现出不满的神色,他们开始低声抱怨:“这字怎么这么难看?”、“怎么连这个都不会做?”、“能不能认真一点啊!”这些声音在空气中回荡,让整个氛围变得紧张起来。
谷荆棘静静地站在一旁,看着眼前的一幕,心中涌起一股复杂的情感。他想起了自己小时候被父母监督学习的情景,那种压力和紧张感至今仍然历历在目。此刻,他仿佛能感受到那些孩子们内心的不安和无奈。
正当谷荆棘陷入回忆之时,一个声音突然打破了沉默:“你们这样盯着孩子,会让他们更紧张,反而不利于学习。”说话的人正是学校的老师,她微笑着走到家长身边,轻轻地拍了拍他们的肩膀,示意他们放松一些。
家长们听了老师的话,纷纷点了点头,表示理解。他们开始尝试调整自己的态度,不再过于严厉地要求孩子,而是给予他们更多的鼓励和支持。孩子们也逐渐放下了心中的负担,开始更加专注地完成作业。
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谷荆棘目睹着这一切,心中感到一丝欣慰。他意识到,教育不仅仅是知识的传授,更是对孩子心灵的呵护和引导。只有在一个轻松愉快的学习环境中,孩子们才能更好地发挥自己的潜力,实现自我价值。
可当谷荆棘抬起头时,却发现那个被他批评教育名叫做‘博泱’的小男孩已经不见了踪影。他四处寻找,心里很是惭愧,但始终找不到那个小男孩。
谷荆棘感到一阵失落,心中暗自嘀咕:“这个博泱究竟是谁呢?为什么总是出现在我的梦里?”
当谷荆棘再次睁开双眼时,眼前既没有那本潦草的需要重写的《字帖》,也没有见到那个名叫“博泱”的小男孩。谷荆棘感到有些不安和困惑,但还是向晓欢讲述了他的梦境。
“你觉得我们还有机会再次相见吗?”谷荆棘满怀期待地问道。
晓欢认真着回答道:“如果有缘,你们一定还会再见的。”
谷荆棘心中一动,暗自琢磨:“如若真如古人所言,有所思,必有所梦,那可真是令人感叹不已啊!”
听了谷荆棘的故事,晓欢也按捺不住内心的激动,迫不及待地将自己的梦境分享给了谷荆棘。
晓欢说她梦到了一个神秘的地方,那里有一扇巨大的门。门后面是一个美丽而神奇的世界,她在梦中一直试图打开那扇门,却始终无法成功。
谷荆棘静静地听着晓欢的讲述,心中涌现出无数的想象。他仿佛能看到那扇门后的世界,充满了未知和奇迹。
“也许那扇门后面隐藏着我们的未来,或者是我们内心深处的渴望。”谷荆棘若有所思地说。
晓欢表示了同意,眼中闪烁着光芒:“或许我们应该一起去寻找那扇门,看看它背后到底隐藏着什么秘密。”
谷荆棘微笑着,心中充满了期待。未来的路还很长,谷荆棘愿意和晓欢一起勇敢前行,去探索那些未知的领域,寻找属于他们的答案。
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