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第11章 计划（第2页）

她还“看到”——

周一……所有的学生都来了。

还分了三个年级，每个学子都洋溢着对生活的渴望和热爱，美好的笑容让她也情不自禁跟着在睡梦中笑起来。

……

周一开学时，仍有部分学生没有到场。

但至少过半的学生都来了。

江雨霁，李维，校长三人，一起分了三个年级代课，并在高年级又额外增设了生理卫生常识课程。

五年级起再加一门职业技术教育，所谓的“职业技术教育”就是……带孩子学习务农。

不同的是，江雨霁或李维或校长会跟着一起务农。

江雨霁和李维一开始还担心校长会对此有异议，毕竟拉不下脸，谁知道校长很热情地答应了不说，还说周末他也可以带着孩子们去做劳动技能实习！

这样家里头不会说闲话！

国家政策好是头等大事，可下头家长们配不配合又是另一回事。

想要孩子们彻底接受文化课，文化教育，路还长远，更别提江雨霁和李维还有别的计划……

吃饭的时候，避开了校长，江雨霁就现在的情况又忍不住和李维分析了一下，怎么才能让计划更快速的实现，结果是——

让云村的经济再上一个大台阶！

如今国家全面脱贫，人人小康，可养起孩子尤其是残障儿童，实在是不容易，想要彻底的让孩子们摆脱家庭的不利因素。

还是需要——

搞经济。

这种事儿，李维夫妇已经做过很多回了，就跟三俗一样，套路都摸的很熟，只是到底如何实施经济发展，夫妻还得在琢磨，毕竟这不是他们的强项。

教育是他们的强项，搞经济是短板。

强项是用来发育孩子的，搞经济是用来发展未来的。

他们在努力补足自己的短板路上，又继续研究了云村有的地方适合做景区有的地方适合做农业……

最后，江雨霁和李维又对田做了一定的分析，可惜没看到什么特殊的情况，唯一的也许就是边缘灾区重建。

但这里也不是主震区，门口的震区牌她早写信请求拆除，想要彻底迎来新生，推动他们的计划，还有待商议……