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第269章 新学期开学(第2页)

“媳妇儿,你就叫一声老公给我听听嘛,不然我可不乐意哦。”钟跃民坏笑着说道。

“讨厌!”周晓白娇嗔道。

“媳妇儿,你到底叫不叫呢?再不给面子,我可要采取行动啦。”钟跃民故意威胁道。

“老公!”周晓白无奈地叫了一声。

钟跃民一听,顿时心花怒放,一把将周晓白拦腰抱起,大步流星地回到卧室,轻轻地将她放在床上。不一会儿,两人便激情燃烧起来,整个房间充满了春光。

不知不觉间,新学期的钟声悄然敲响。钟跃民踏着轻快的步伐走进学校,却意外地发现,校园里那股学习张海迪的热潮似乎并未因时间的流逝而减退。

条幅依然高高挂起。“向张海迪同志学习”的字样在微风中轻轻摇曳,仿佛在诉说着一种不灭的精神。

然而,与这股热潮形成鲜明对比的是学生们对此的淡漠态度。学校或班级精心组织的学习研讨会,却鲜有学生问津。或许是因为历史的浩劫在人们心中留下了难以磨灭的阴影,使得许多人对于政治任务产生了一种逆反心理。上面所提倡的,下面往往以相反的态度来回应,仿佛成了一种无形的默契。

更令人惊讶的是,连那些肩负着思想政治教育重任的老师们,也未能幸免于这种冷漠的氛围。他们中的许多人甚至对于自己的身份感到难以启齿,不愿意向他人透露自己是从事思想政治工作的。这种心态,无疑给校园的政治氛围又增添了一抹复杂的色彩。

钟跃民漫步在校园的小道上,心中五味杂陈。他既感受到了那股不屈不挠的学习热潮所带来的震撼,又深刻体会到了学生们和老师们内心的无奈与挣扎。在这个特殊的时期,每个人的心灵都仿佛被一层无形的枷锁所束缚,难以自由地翱翔。

新任团委书记的赵志强一脸愁容,找到钟跃民,无奈地抱怨道。“老钟啊!这工作真没法干了,学生们对学习张海迪的热情不高,组织活动也没人参与,我这团委书记当的,真是头疼啊!”

钟跃民听后,嘴角勾起一抹笑意,开玩笑地调侃道。“老赵啊!你这是刚上任就遇到挑战了。不过别担心,只要思想不滑坡,办法总比困难多。咱们多动动脑筋,总能找到了办法的。”

然而,钟跃民心里也明白,这种情况谁都没办法轻易改变,只能顺应潮流,慢慢熬过去。他无奈地耸了耸肩,表示自己也无能为力。

赵志强听到钟跃民的调侃,心里更加不是滋味。他没好气地回道。“少说风凉话,你倒是给我出个主意啊!”

说完,他气鼓鼓地转身离开了,留下钟跃民一人在原地苦笑不已。

开学没几天,周淮海就带着几个人笑眯眯地过来请钟跃民吃饭。钟跃民看着他们那一张张笑开了花的脸,心里不禁暗自猜测:“看他们这高兴劲儿,肯定是有好事儿。”

果然,钟跃民很快就知道了原因。原来,武器出口的新闻已经登上了各大报纸。这次5000万美金的武器出口订单,无疑是一个爆炸性的消息。

报纸上连续报道了好几天,引起了社会各界的广泛关注。要知道,这个时候的国家外汇储备还相当有限,5000万美金绝对算得上是一笔巨款。

饭桌上,大家谈笑风生,气氛十分融洽。推杯换盏间,众人脸上都洋溢着喜悦之情。

这时,周淮海突然站起身来,举起酒杯,郑重其事地对钟跃民说道。“跃民,这杯酒我代表军工研究所敬你,感谢你一直以来的无私帮助。”

然而,具体的帮助细节,周淮海却无法明言。毕竟有些事情心知肚明即可,无需多言。

钟跃民故作惊讶地装作什么都不知道,心里却跟明镜似的。他笑着举起杯子回应道。“哎呀,二哥你太客气了,我只是做了点微不足道的小事,何足挂齿呢?再说了,咱们这关系不是应该的嘛。”

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周淮海心里明白,钟跃民的帮助可不是什么微不足道的小事。因为钟跃民的协助,单位在年初获得了集体一等功,而他自己也跟着沾光,拿了个个人二等功。升迁的事情,那是早晚的了。

这顿饭,大家吃得都很开心。钟跃民看着他们的笑容,心中涌起一股满足感。虽然这些事情对他来说并不是什么大事,但能够看到大舅哥因此受益,他还是感到非常欣慰。

饭后,周淮海又拉着钟跃民聊了一会儿天,无非是聊聊最近发生的一些趣事和工作上的情况。

钟跃民默默地想着。“事了拂衣去,深藏身与名。”这或许就是他现在最好的写照吧。

随着时间的推移,钟跃民在讲台上的表现愈发游刃有余。无论是经济系还是科学简史的课程,对于他来说都已不再是挑战。

经过一年多的磨砺,钟跃民已经完全适应了大学教授的角色,对教学工作也有了更深入的理解和掌握。

这些大二的课程,钟跃民已经驾轻就熟,只需将去年的教案稍作整理,便能轻松地应对每一堂课。

钟跃民发现,自己在讲台上越来越自信,语言表达也更加流畅自然。这种变化不仅体现在他的授课技巧上,还体现在他与学生们的互动交流中。

与去年相比,钟跃民现在的生活节奏明显放缓了许多。他不再需要为每一节课都准备详细的教案,而是可以将更多的时间用于阅读、研究和思考。

同时,钟跃民也不再感到那种紧张和压力,取而代之的是一种从容不迫的心态。现在的他,更多的是享受在讲台上的时光,与学生们分享知识的乐趣。

在课堂上,钟跃民总是能够用生动有趣的方式将复杂的知识讲解得深入浅出,让学生们听得津津有味。他善于运用实例和比喻,帮助学生更好地理解抽象的概念。

此外,钟跃民还会引导学生进行思考和讨论,鼓励他们提出问题,并给予耐心解答。他的课堂总是充满了欢声笑语,学生们在轻松愉快的氛围中学习成长。

对于这样的变化,钟跃民感到非常满意。他深知,作为一名教师,能够让学生在轻松愉快的氛围中学习成长是最重要的。而现在,他已经找到了属于自己的教学风格,也找到了与学生相处的最佳方式。

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