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第104节（第2页）

等到上了小学，因为是公立学校，生源混杂，也没什么聊得来的同学。他们大部分人也就能进d类中学，好一点知道上进的搏一搏c类、b类，a类中学的概率少之又少，有时?候几年都没有一个。

但林泮在一年级就一水儿的满分。

老师们很意外，不太敢相信，可班里没有比他成绩好?的，作弊也做不来，只当?是这孩子?聪明，因而?愈发可惜。

公立学校教学资源差，学习氛围也差，再聪明的孩子?也给耽误了。

没想到二年级也是。

三年级也是。

老师们相信自己运气好?，碰见了天才，多多少少更照拂些，有教材的帮他弄点教培材料，有时?间?的让他下课到办公室问题，虽然没有遇见对他特别好?的人，可积少成多，林泮默默汲取着他们手?指缝里漏出来的帮助，在七年级也维持住了自己的成绩。

人人都知道，这所?不怎么样?的公立小学里，有个小孩儿升学模拟考都是满分。

大概是把?所?有力气都用来学习，林泮的社交几乎为零，他有太多的知识需要从头学起?，实在没有功夫交朋友。

千辛万苦七年，终于考上a类中学。

自此开始寄宿生涯，终于有了一两?个还算熟悉的同?学，可惜，a类学校竞争残酷，同?学不是同?学，是对手?，升学名额只有这么多，每一次考试，每一次比赛，都值得使出浑身解数。

最初没人把?林泮这个公立小学出来的孤儿放在眼里，他倒也收获了一二施舍般的友善，可随着第一次期中考结束，他名列前茅，同?学们立即意识到他是劲敌，不敢再透露任何消息。

哪个补习中心好?，升学考试的附加分从哪里来，哪个老师会悄悄出现在周六培训班……他们朝夕相处，一起?吃饭，一起?讨论功课，乍看上去都很友好?，可谁也不会说真?心话。

林泮不能和任何人说自己的迷茫与畏惧，如果说了，传到老师耳中就是“抗压能力弱”，也许本属于他的竞赛机会就会花落别家。

如果别人主动问题目，必须耐心解答，这样?才能得到“待人友好?，有领导气质”的评语，同?时?，小心守好?获取知识的途径，不能告诉他在某一本习题里有很详细的解题思路。

因为别人也不会告诉你。

初中三年，犹如黑暗森林，跌跌撞撞，直到高?中才能透口气。

a类高?中的前途已略显光明，不是a类大学，至少也能有b类保底，而?且，随着大家身体发育，性别意识萌芽，升学之外的另一件事逐渐分走了注意力。

恋爱。

a类高?中崇尚纯白恋情，很多初恋的情侣就此走进婚姻。

是以，认为考入a类大学无望的男生，会将精力分给中意的女孩，这时?候，友谊就备受考验了。

雄性动物争夺配偶的战争一向激烈，他们还没有学会和平共处，为女孩反目成仇的朋友数不胜数。林泮看着他们大打?出手?，再看向作壁上观等待决出胜负的女生，总觉不寒而?栗。

他谨慎小心，除了和萧曼接触，与其他女生不怎么说话，相熟的男生看到他的作为，如果瞄准的目标不同?，倒是能收获一些友谊。

脆弱的、苍白的友谊。

林泮偶尔会说一些功课上的烦恼，请教他们一些旅游、地球度假的事，维持自己在班级里的社交网，但从未和他们说起?过真?心话。

哪怕他们问起?萧曼，他也只是轻声?说：“我们是朋友。”

倾诉最多的，说不定还是柏澈，可林泮每次说起?自己的打?算，不是在追求建议，也不是在诉说烦恼，更多的是让柏纳德知道，我有自己的安排，我未来会有价值，我必然偿还你的恩情。

他永远都心有成算，就算偶尔露出一些软弱，也是让柏纳德更信任他，愿意帮他。

林泮知道自己不是好?人，故而?对柏澈颇有愧疚，愿意花力气倾听他在虚拟世?界的喜怒哀乐，帮他出主意，却不想给他增添烦恼。

但这不是真?正的朋友。

林泮一直都知道，他没有朋友，再多心事也只能自己消化，再多苦涩也必须自己咽下。

鹿露又何必这样?呢。

“我没关系的。”他说，“您有什么事都能和我说。”