老师看学生不理解,这次心情好,解释道。
“你们吃的食物是哪里来的?”
一个学生说。“买来的。”
一个学生说。“不对应该工厂加工出来的。”
另一个说。“是地里种出来的。”
有人反驳道。“不都是地里种的,也有工厂培育的,像菌类,水果,蔬菜,肉类等食物。”
老人听完学生的理解,表示。“你们说的都对,也只对一部分。”我听过表示疑惑,还有什么不对的吗,我们吃的食物就是这么来的哇!以地表为例:食物的来源主要有以下几种:
1、农业生产:包括种植各种农作物,如谷类、蔬菜、水果等。
2、畜牧业:养殖家畜、家禽,获取肉类、蛋类、奶制品等。
3、渔业:通过捕鱼获得海鲜等水产品。
4、林业:提供木材以及一些可食用的林产品。
5、野味:一些地区会食用野生动物,但这可能涉及到法律和伦理问题。
6、采集:采集一些野生的植物性食物,如野果、野菜等。
7、食品加工:对原材料进行加工和制作,得到各种加工食品。
8、进口:从其他国家和地区进口食品。
总结起来就是学生说的:一类自然的,一类加工的!还能有什么?
听见老师接着说。
“这是你从看见食物的来源分类,如果从微观领域,能量领域看呢,一切都是能量的循环,我们地下世界的基础能量是地心高温热量。一切都是从地热开始,利用里热进行发电,以至于我们所有设备运转,城市的发展都离不开电能,可以说我们最大的依仗就是地热,地表世界最大的依仗是太阳,一切生物都是从利用太阳开始。”老人看到中学生低头沉思,很欣慰,接着说。
“我们这项合成淀粉项目成功,可以减少淀粉类植物的种植,这能节约多少空间,不敢想象!这是利在千秋的伟业。最主要的是我们使用的原料可以是二氧化碳,这可是地下循环系统必须处理的废物,废物利用这是多大的贡献,你们说是不是很伟大。”
一众学生听后感觉受益匪浅,其中有一个学生提问说。
“老师,现在系统升级,咱们3区正在搞独立,我们会不会收到影响?”
“应该不会吧!政治的事情很复杂,不是咱们能解决的,只能寄希望于灵脑最后和平解决了。”
我听后大为感慨,这个老人家,很不错,以后要多多培养这样的人,为了人类更好地发展,而不是自己的利益得失,这就是伟人!我记住你了。
“小灵,你把这个人标记为重要人物。”
“可以,不过需要离开屏蔽区才能同步到系统。”
“很好,就这样,你能不能把合成淀粉的资料搜集起来,”
“可以,这些资料都在系统中,你要这些资料有什么用,地表世界也用不到这些资料。”
“也可以用,用在宇宙飞船中,可以极大增加人类在宇宙中的存活时间。”
“我有合成蛋白质资料,你要不要?”
“要,为什么不要!都传给我!”
几分钟后,信息传送完毕!
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