但这位老校长是谁啊?
那可是货真价实的开国将军!
他在内心里,隐隐有一种感觉,这个新学员,身上肯定有不为人知的一种能力,能够促进他的进步。
否则的话,有很多事儿,是按照常理来说,解释不通的!
也许,这种人和事儿,卓校长作为华国的高层领导,见识过的也有一些。
绝对不止易南平一个。
而且,卓校长心里有数,这孩子一看眼神,就知道是一个赤诚的家伙,对国家对大义,肯定没有任何危害之处。
既然如此,那就暂时先不管他了吧!
不但不管,反而,还会给他创造一些宽松的发展环境。
争取让他将自己的“特殊能力”,在放松之下,施展出来一些。
看一看,是不是对国家能做些有益的事情。
怀抱着这样的目的,卓校长心里很满意,对易南平这个小家伙,也越看越顺眼。
他在结束谈话之前,又喊过来了林主任,对他示意,给小易同学,可以适当地加点担子。
同时,还要注意,别太严格了!
这类人才啊,都是希望自由大过约束。
从另一种层面上来说,人家小易同学,在军校这边,只能算是委培生,主业还在京大方面,所以,你懂的。。。。。。。。
得到了卓校长授意的林主任,自然明白了老校长的意思。
他不需要知道,这是为什么?
是什么原因,促使一向公正的卓校长,做出了这个决定?
这些对他来说,无所谓!
因为他是一个军人,纯粹的革命军人。
只需要明白,服从命令就可以了。
就这样,易南平又被林主任稀里糊涂地送回了通信二队,见到了他的临时队长。
林主任直接将老校长的命令,转化成实际行动,给安排了下去。
“马德忠同志,经领导研究,决定由易南平同志,担任通信二队的副队长一职。。。。。。。。。”
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