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第20章 精细又粗暴的教学方式（第1页）

“历史的洪流裹挟着我前往未来不可知之地，我亦别无选择。”

这是顾笙思虑过三，才交给罗薇的答卷。

是的，顾东言在给他的建议中说得非常明白，选择求道开拓者是他唯一的出路。

与其说是建议，倒不如说这是顾东言的提示。提示目前的自已不过是披着狼皮的羊，而一旦这层狼皮被扒下，必然会陷入群狼环伺的境地。

“一个，有趣的回答。”

罗薇拍拍手，眼底闪过一丝不明所以的光芒，接着清脆的声音在休息厅回荡，“这么说来，学前班的问题生都没有换方向的打算。”

“既然如此，你们的学习计划我已经通过念回复给你们，而接下来的学习时间，由你们自已安排！”

联邦的教育方式既精细又粗暴。

它的精细体现在指导员会根据学生意向制定对应知识的学习计划，并根据学生的学习能力和阶段性成果验证优化学习计划。

而说它粗暴是因为，在计划进行的过程，学习的时间和过程全凭借学生的自主想法，指导员并不会指手画脚，也不会仗着身份督促某位学生尽快完成某阶段计划。

只要学生交的起学费，哪怕他十年如一日都在第一计划阶段，指导员都没有意见。

直白点说，一个学生能不能从初级学院毕业，跟指导员没有半点关系，主打就是一个培养学习自主性。

而指导员有且只有一份权利和义务，那就是帮助学生，按照他目前的状态，定制一份合情合理的优异计划。

顾笙摸了摸他脖子上挂着的黑色小葫芦，只瞧见小葫芦里面的艾娃攥紧自已的拳头，愤懑地表示，她遭受了一股来历不明的庞大数据流冲击。

等到艾娃把资料整理完毕，顾笙看着那份被罗列出来，密密麻麻的课程表，小脸一黑。

把生产队的驴拉来，也干不了这么多活啊。

《数学》、《物理》、《生物》、《化学》、《地理》、《美术》、《社会结构学》、《风水堪舆》、《材料学》、《格斗学》、《人体结构学》、《生物结构学》、《道德经》、《宏观与微观辩证学》、《均衡学》、《机械运用学》……

除了语言类，几乎所有听过的学科都出现在那一份冗长的学习计划清单上。

而当顾笙抬起头的时候，却发现夏沐也抬起个脑袋，眼神疑惑而迷茫，两人面面相觑。

“罗薇指导员，你人还怪好的嘞，明明可以直接整我，偏偏还给我发了一份学习计划！”

顾笙说起话来阴阳怪气，倘若其他人也露出这种难看的脸色也就罢了，但放眼望去场面上只有自已跟夏沐是两个小丑，甚至连往联邦总统这条路上走的劳恩，都看起来对罗薇给出来的计划都相当满意。

“不满意？”

罗薇又挑了挑眉，“本来按照学院的规章制度，你们俩也应该受到一份跟他们类似的学习计划。

可谁叫求道开拓者这个发展方向是联邦最特殊的存在？

别人的学习计划是阶段性调整，而你们两个的学习计划需要每日调整，如果你有意见的话，我建议你趁我心情好的时候跟我提一提更换发展方向。”

“罗薇指导员，可我听说，哪怕是求道开拓者也需要粗略的学习方向。”

夏沐蹙起眉头，这不一样，跟家里收集到的情报资料完全不一样。

“的确，如果换一个别的指导员的话可能不一样，但在我这里，求道开拓只有这么一个待遇！”

“为什么？”

“为什么？”罗薇扑哧笑出声来，嘴角咧开，一字一句地缓慢说道：

“因为，我在学院所有求道开拓者中走得最远！”