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第61章(第1页)

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快速地在黑板上画上四幅诗歌相应的情景画。

小组讨论非常热烈,学生回答也很积极,最后长宁做补充。

确保学生每一个中考知识点都能掌握。

最后诗词的背诵,看图画背诵。

会背的都能背,没会背的在里面小声混着。

这个班的学生大约一半成绩好,一半成绩差。

这节课看起来每个人都有收获。

课程的最后,放了一个坦国战场图片。

战场上硝烟弥漫,满目疮痍,废墟与焦土随处可见。

到处都是残破的肢体和破碎的梦想,人们在恐惧与痛苦中苦苦挣扎,这里仿佛人间炼狱,伤痛、绝望和死亡充斥每一个角落。

这对一直都生活在和平中的学生显然冲击非常大。

长宁留下一个问题,“为什么辛弃疾执着于保家卫国?!为什么我们要努力学习?大家知道吗?”

学生沉默了许久。

“为了不被欺负啊!”

“为了别人不敢打我们!”

“为了强大!”

长宁做最后的总结,并且完成最后一个环节,布置作业!

雷鸣般的掌声经久不绝。

学生集体起来,向长宁鞠躬!

“谢谢老师!”

之后出去。

到了评课和当场打分的环节。

“这是一场精彩绝伦的文学盛宴!满分!”

“金戈铁马!壮志豪情!这无疑是一次知识与情感的双重洗礼!满分!”

“独特而富有感染力的教学方式,堪称典范!太了不起了!满分!”

“别开生面的文学之旅!满分!”

……

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