冀鋆内心不胜唏嘘,看看冀忞,她轻抿薄唇,看不出情绪。
关静秋则是一脸震惊和后怕。
旸旭县主和沺黎县主也是惊讶不已,不过,还有一丝的幸灾乐祸。
冀鋆想起前世流行的一句话,家里的父母没有教导你,就得由社会去教导你。
冀鋆想起前世科室里有一个护士长,家境不好,吃苦耐劳,在医院比较缺人干活的时候显得很出众,于是几年后,升为护士长。
所有的脏活累活她都率先垂范,身先士卒,因此,在一定程度上,作为护士长的她比其他护士技术全面而且过硬。
其他护士能干的会干的她要会,不会干不能干的她也要会。
必须要在技术上,镇住手下的这些护士,否则没有背景的她,就难以服众。
护士长的丈夫是一个工人,夫妻二人的生活算是小富即安。他们有一个独生女儿,夫妻俩对这个女儿就非常娇惯和溺爱。
女儿在小学的时候因为学习不好,长得偏胖,又没有能拿出手的特长,很受老师和同学的歧视。
老师时常言语嘲讽她的女儿,女儿受了委屈自然回家哭诉。
护士长就悄悄背着女儿去给老师送礼,送一次,老师脸色好几天。
过一段时间,老师再次敲打,就再送一次,再管一段时间。
护士长始终也没有弄明白,为什么老师总是欺负她的女儿。
然后护士长就总是跟身边人抱怨,
老师如是如何如何不是东西!
老师没一个好东西!等等!
确实,护士长遇到了一个不是东西的老师,但是并不是说所有的老师都不是东西。
护士长也没有认识到她遇到的这个老师为什么敢欺负她的女儿,那是因为她没有找到足够震慑住这个老师的手段和方法。
虽然她也送了礼,但始终是没有满足这个老师的胃口,总是跟“鸡肋”一般吊着老师的胃口,老师一口气上不来,下不去,可不就拿她女儿出气!
因为在老师看来,她是当地最大医院的护士长,那么应该是几千几千的送,而不是几百几百的量!
老师未必是缺这几千块钱,但是他认为护士长的这种行为是对他的一种轻视,是认为他不配得到这几千块钱。
所以在整个的小学过程当中,乃至后来上了中学,就一直处在,老师敲打孩子,然后送礼,缓和几天,接着又敲打……
就这样磕磕绊绊地到了高中毕业,孩子便步入了社会。
而在孩子步入社会之后,护士长也已经退居二线。
医院里,后起之秀如雨后春笋,尤其是有后台的渐渐增多。
因为人多了,也不再需要她这样一个多面手。
相反,她这样一个多面手,一个人干了几个人的活儿,间接等于挡住了许多人的出路,于是护士长便进入到被边缘化,等着退休的日子。
这个时候,她女儿开始不断地被社会各种捶打。