憋不住想接话的是曾杰,也是被吕平称作曾哈儿(傻子),军训自备电锅煮火锅的人才。
此话让全班同学轻笑,听到同学们的笑声,对曾杰来说似乎是一种正向的鼓励,但内心仍然有些有些紧张地看向班主任。
高老师没说什么,只是抬眼瞥了曾杰一眼,后者微微一怔,就跟受到精神攻击差不多。
“学校图书馆有很多书,老师也喜欢看书,等你们介绍完了,我给你们推荐我的书单。
”
高老师感叹要不是看了资料,真被这小男孩骗了,两个大型刊物的签约作家,这还不算擅长写作?
现在的学生还真是深藏不露。
“那么下一位同学。
”
高老师也没再追问,看向顾陆座位后的同学。
“同学们好,我叫田笑,田野的田,笑是笑口常开的笑。
然后我比较擅长转笔,我还参加了转笔的比赛。
”
田笑说,“然后我的爱好是看漫画和转笔。
”
通过个人介绍,高老师基本能掌握一部分学生的性格,自我介绍时频繁用“然后”“嗯”“那个”这些词汇,是属于交流能力不怎么行的。
交流能力不怎么行,一般性格会内向、安静。
“转笔会弄出不小的动静,也会让同学们分心,所以老师是不提倡转笔的。
”
本来想说禁止,但刚开学,高老师话语还是委婉了些。
确实,顾陆脑中就有记忆,想起同桌周琳的转笔,整個人呆住。
“高老师,不一样的。
”
田笑连忙解释,“我们转笔是去比赛的,而且我们有三个准则。
第一公共场合不能转笔;第二转笔招式不熟练,不在他人面前演示……然后第三是以参加竞赛为目标转笔。
”
真的,顾陆大开眼界,转笔都有比赛吗?
高老师也是,她并不理解,但仍旧说,“那挺好的,任何事物能发展到竞技肯定有难度,祝你在学习的空隙能取得一个好成绩。
”
接下来同学们挨个上台介绍,大多数的介绍都普普通通。